COLOMBIA A TRAVES DE MIS ABUELOS

Mediante este proyecto colaborativo se trata de aprender historia de Colombia de la mano de personas que vivieron muchos hechos que marcaron a nuestra patria. Cada relato puede ser para los estudiantes una fuente de información de mucha riqueza que le permite hacer un viaje al pasado cercano y disfrutarlo dejando en ellos numerables significados. Pero sobretodo se busca que los jóvenes no olviden a sus abuelos y vean en ellos el ejemplo a seguir, valorando su experiencia y la utilidad que nos prestan. Que se pueda compartir con esas personas que a veces son olvidadas.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS

• Entrevistas a familiares mayores de 60 años

• Conversatorio con nuestros abuelos

• Consultas

• Describiendo a mi abuelo

• Biografía de mi abuelo

• Visita al hogar geriátrico

• Evaluación

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

Video Foro COLOMBIA VIVA

Cartilla Experiencias con mis abuelos

Compartir con mis abuelos


VOCES DE LOS ESTUDIANTES

Por medio de este proyecto nosotros los jóvenes de noveno grado queremos aprender mas de nuestra historia, por medio de las vivencias de nuestros abuelos es como revivir el pasado de Colombia escuchando a los protagonistas y buscando por medio de sus consejos ser mejores personas comprometidas con el desarrollo de nuestro país. Nosotros somos consientes que lo poco o mucho que hasta ahora hemos alcanzado es gracias a nuestros abuelos, al esfuerzo y lucha que ellos han tenido para darnos un mejor futuro.
Por: Cindy Martínez
Estudiante I.E. No.8 9-03

Los estudiantes de noveno grado describieron a sus abuelos con el propósito que sus compañeros los conocieran y supieran por que son importantes en su vida.

Así es mi abuelo(a)

Mi abuela paterna es una persona de 83 años, no tiene la capacidad de recordar suficientemente lo que paso en sus tiempos. Ella me contó que en sus tiempos la comida era muy barata, que con lo que ella gastaba para tres comidas ahora no alcanza ni para el desayuno. Cindy Martinez 9C

Mi abuelo es una persona muy especial para mi, su nombre es Miguel Angel montalvo y tiene 64 años y a pesar de su edad sigue trabajando y luchando para tener todo lo que tiene. Mi abuela me contó muchas historias de su vida. Mi abuelo me dice que estudie para ser alguien en la vida. Aunque a veces me regaña yo se que es por mi bien y me siento muy orgullosa de el. Eleidy Gonzalez 9A

Mi abuelo tiene 95 años, es el papá de mi mamá. Es chévere conmigo y me cuenta muchas cosas que pasaron en Maicao cuando el era joven. Dice que hace años, Maicao era un caserío y la gente que vivía aquí sembraba maíz, para ir de un lugar a otro tenían que desplazarse a pie o en caballos y duraban días en la travesía que hasta cocinaban de camino. Marelvis García 9C

RESPONSABLES:

Estudiantes Noveno grado
Padres de familia
Coordinador Carlos Gutiérrez
Profesores ENILSA AMAYA
JAROLD DIAZ
ALBA RUTH PINTO
Institución Educativa No. 8
Sede Perpetuo Socorro

COLOMBIA A TRAVES DE MIS ABUELOS

Mediante este proyecto colaborativo se trata de aprender historia de Colombia de la mano de personas que vivieron muchos hechos que marcaron a nuestra patria. Cada relato puede ser para los estudiantes una fuente de información de mucha riqueza que le permite hacer un viaje al pasado cercano y disfrutarlo dejando en ellos numerables significados.

Pero sobretodo se busca que los jóvenes no olviden a sus abuelos y vean en ellos el ejemplo a seguir, valorando su experiencia y la utilidad que nos prestan. Que se pueda compartir con esas personas que a veces son olvidadas.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS

• Entrevistas a familiares mayores de 60 años

• Conversatorio con nuestros abuelos

• Consultas

• Describiendo a mi abuelo

• Biografía de mi abuelo

• Visita al hogar geriátrico

• Evaluación

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

Video Foro COLOMBIA VIVA

Cartilla Experiencias con mis abuelos

Compartir con mis abuelos


VOCES DE LOS ESTUDIANTES

Por medio de este proyecto nosotros los jóvenes de noveno grado queremos aprender mas de nuestra historia, por medio de las vivencias de nuestros abuelos es como revivir el pasado de Colombia escuchando a los protagonistas y buscando por medio de sus consejos ser mejores personas comprometidas con el desarrollo de nuestro país. Nosotros somos consientes que lo poco o mucho que hasta ahora hemos alcanzado es gracias a nuestros abuelos, al esfuerzo y lucha que ellos han tenido para darnos un mejor futuro.
Por: Cindy Martínez
Estudiante I.E. No.8 9-03

Los estudiantes de noveno grado describieron a sus abuelos con el propósito que sus compañeros los conocieran y supieran por que son importantes en su vida.

Así es mi abuelo(a)

Mi abuela paterna es una persona de 83 años, no tiene la capacidad de recordar suficientemente lo que paso en sus tiempos. Ella me contó que en sus tiempos la comida era muy barata, que con lo que ella gastaba para tres comidas ahora no alcanza ni para el desayuno. Cindy Martinez 9C

Mi abuelo es una persona muy especial para mi, su nombre es Miguel Angel montalvo y tiene 64 años y a pesar de su edad sigue trabajando y luchando para tener todo lo que tiene. Mi abuela me contó muchas historias de su vida. Mi abuelo me dice que estudie para ser alguien en la vida. Aunque a veces me regaña yo se que es por mi bien y me siento muy orgullosa de el. Eleidy Gonzalez 9A

Mi abuelo tiene 95 años, es el papá de mi mamá. Es chévere conmigo y me cuenta muchas cosas que pasaron en Maicao cuando el era joven. Dice que hace años, Maicao era un caserío y la gente que vivía aquí sembraba maíz, para ir de un lugar a otro tenían que desplazarse a pie o en caballos y duraban días en la travesía que hasta cocinaban de camino. Marelvis García 9C

RESPONSABLES:

Estudiantes Noveno grado
Padres de familia
Coordinador Carlos Gutiérrez
Profesores ENILSA
JAROLD DIAZ
ALBA RUTH PINTO
Institución Educativa No. 8
Sede Perpetuo Socorro

Trabajando para formar Microempresarios

Este proyecto colaborativo se ha venido desarrollando en la I.E. No. 8 sede Perpetuo Socorro con los estudiantes de los grados décimo y undécimo. Consiste en trabajar en grupos y con la orientación de los docentes de diferentes áreas constituir su microempresa. A los estudiantes se les sugirió que situaran su trabajo en un estudio de mercado con un producto que ellos se identificaran o conocieran; es así como hasta el momento se cuenta con microempresas de Dulces, ropa, artesanías, turismo, zapatería, y papelería. El trabajo comenzó al inicio del año escolar, en la asignatura de Economía, pero a medida que se desarrollaban las actividades se fueron vinculando más docentes.

Sentir de los estudiantes:

Nuestra idea surgió por que queríamos dar a conocer las diferentes artesanías propias de la Guajira, que fuera elaborada por nosotros mismos, y así recuperar todos esos elementos culturales que se han venido perdiendo con el tiempo. Gracias a que en el grupo hay una estudiante Wayuu, el trabajo se facilito, y en estos momentos ya tenemos adelantada la microempresa.

El proyecto es importante por que despierta en nosotros el espíritu empresarial y nos anima a ser emprendedores y a creer en nosotros mimos, ya que sabemos que con buenas ganas y empeño podemos sacar adelante nuestra microempresa.
Wendy Carrascal
Maritza Ramirez
Lorena Escobar
Lucrecia Iguaran
Indira Castro
10B

Cuando empezamos a trabajar en la microempresa, nos dieron un capital (imaginario) de 5.000.000 pesos que deberíamos invertir cuanto antes. No sabíamos en qué, y hablamos con algunas personas para que nos aconsejaran. Actualmente estamos trabajando en una microempresa que produzca y comercie calzado.

Arlen Navas
Jeferson Barros
Jose Luis Agulo
Marlos Arias
10B

El proyecto generó en nosotros grandes expectativas, ya queal final del trabajo debemos hacer una muestra que represente nuestro negocio. Queremos trabajar creando una papelería y brindarle un buen producto a nuestros clientes que sea de excelente calidad. Consideramos que es importante el proyecto por que desde ahora nosotros estamos mirando como será nuestro futuro… es como un proyecto de vida.

Claudina Oliveros
Andry Mizar
10B

Participar del concurso de ensayo que realizó el Banco de la República fue un reto para nosotras, ya que no sabíamos hacer ensayo y sobre todo era difícil argumentar nuestras ideas, pero cuando la seño nos informó que fuimos el grupo seleccionado para representar a ala institución, sentimos mucha alegría por el trabajo que hicimos.

Katherine Medina
11°

Campaña NO A LA PROSTITUCIÓN

Estudiantes que lideran la campaña: Mayra Brito, Kevis Valencia, Diana Rucco, Dubys Alvarado, Kettys Ruz y Dannia Bertel

Los estudiantes del grado 9-02 preocupados ante la situación que se presenta a nivel nacional y que se observa en el municipio de Maicao en relación con los altos índices de prostitución en adolescentes, lanzaron una campaña denominada NO A LA PROSTITUCIÓN donde pretenden concienciar a los adolescentes a no caer en estas practicas y a denunciar a los responsables… Que bien por las iniciativas de nuestros estudiantes.

Por: Dubys Alvarado
Estudiante de 9-02

Proyecto Colombia a través de mis abuelos

Estudiantes del grado 9-03, vinculados al proyecto.

Por medio de este proyecto nosotros los jóvenes de noveno grado queremos aprender mas de nuestra historia por medio de las vivencias de nuestros abuelos… es como revivir el pasado de Colombia escuchando a los protagonistas y buscando por medio de sus consejos ser mejores personas comprometidas con el desarrollo de nuestro país. Nosotros somos consientes que lo poco o mucho que hasta ahora hemos alcanzado es gracias a nuestros abuelos, al esfuerzo y lucha que ellos han tenido para darnos un mejor futuro. QUE CHEVERE ES CONOCER NUESTRA HISTORIA…

Por: Cindy Martínez
Estudiante I.E. No. 9-03

Cultura de la legalidad en la etnia Wayúu: Reflexiones desde el área de Tecnologia e informática

Este informe se realizó con el propósito de dar a conocer elementos relacionados con la cultura de la legalidad en la etnia Wayúu, expresando la importancia de nuestros valores y nuestro mundo simbólico como palabras que reafirman los principios culturales que nos permiten explicar el sentido, el respeto, pertenencia, arraigo y el amor a la tierra.
Hasta ahora la etnia Wayúu ha sido avalada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes en apoyo a la educación intercultural bilingüe.

La legalidad
La etnia Wayúu es un patrimonio cultural de la nación.
Al pasar el tiempo, nuestras costumbres parecen perderse, por lo que muchos indígenas Wayúu sienten pena al colocarse una manta, y no debería ser así.
Lo más importante de un Wayúu, que lo identifica como perteneciente a la etnia es su idioma el Wayunaiki. En cada ranchería hay un líder, aquel que está pendiente de la salud de las personas que habitan en la comunidad. Es obligación del líder o autoridad tradicional ayudar la gente. Los pueblos indígenas tienen derecho a mantener y a desarrollar su identidad étnica por medio de su cosmovisión, valores espirituales y lugares sagrados de cultos.
Para el Wayúu es más que una práctica cultural y herencia de sus ancestros, concebir y expresar la vida tal como lo siente, deseando en el arte pensamientos y gozos a través de los innumerables tejidos y demás representaciones artesanales.

Nuestro símbolo de riqueza es el pastoreo, la actividad más importante, en donde el número de cabras, caballos y mulas representan poderío y fortuna.
Existen minorías étnicas, no se negara a un niño indígena que pertenezca o profese y practique dentro de su grupo su religión, teniendo en cuenta el respeto por todos sus derechos.
La educación a un niño Wayúu deberá estar en caminada a inculcar al niño el respeto hacia sus padres, su propia identidad cultural, su idioma y sus valores nacionales, dando importancia igualmente a las civilizaciones distintas a las suyas.
El idioma oficial es el español, teniendo en cuenta que los idiomas indígenas también son de uso oficial para cada uno de sus pueblos y de esta manera ser tolerantes en todo el territorio, aportando en la construcción de Patrimonio Cultural de nuestro país.

Por: Yomaira Pushaina
Elena Epiayú
Luz Mary González
Heidys Vélez Jayariyú
Tatiana Pana
Marelvis García
Cristian Boscán
Juan Carlos Fuentes
Estudiantes 9ºC Institución Educativa Nº8 Colegio Perpetuo Socorro

Institución Educativa No. 8 vs. No. 14

El 9 de Mayo se celebró un encuentro deportivo ente las estudiantes de la básica secundaria de la sede Perpetuo Socorro y la Estudiantes de la I.E. No. 14 sede Paraíso. Aunque la actividad generó un espacio de alegría entre los estudiantes, los resultados del marcador no fueron los esperados… 3 a 2 a favor de la I.E. No. 14. Felicitamos a las estudiantes de nuestra sede por su esfuerzo y ojala en la próxima le traigan la victoria a la institución.

Proyecto Microempresarios

Los estudiantes de los grados décimo y undécimo, estamos trabajando en la creación de nuestra microempresa. Este proyecto liderado desde el área de Ciencias Sociales y Económia, pretende que los estudiantes demostremos nuestras habilidades y conocimientos a través de la aplicación de los aprendizajes obtenidos a situaciones cotidianas. En este momento nos encontramos cada grupo en la fase II del trabajo que consiste en realizar un estudio de mercado para conocer la oferta y la demanda del bien o servicio que pretendemos ofrecer. Al final del 2do período académico se deben mostrar a la comunidad los resultados del proyecto.

Por: Yulieth Paola Bolaños
Estudiante I.E. No. 10-01

Celebración día del niño

1. Encuentro deportivo entre docentes y estudiantes del grado 5º
2. Los estudiantes del grado 6-03 realizaron una presentación de mimos, para fomentar el respeto a los derechos del niño.

3. El coordinador Carlos Gutiérrez presencia la entrega de unos regalos por parte de la funcionaría de la alcaldía municipal Nelsy Pérez a los estudiantes de la institución.
4. El profesor Freddy Quintero canta en compañía de un conjunto vallenato a los estudiantes en el día del niño.

La sede Perpetuo Socorro jornada de la mañana celebró el día del niño con muchas actividades donde los docentes participaron haciendo su mejor esfuerzo para darles un gran espectáculo a los niños y niñas en esta fecha tan especial. Sin embargo, la gran atracción fue un encuentro deportivo entre las docentes y las estudiantes del grado quinto que dejó el marcador 3-1 a favor de las docentes.

La celebración del día del niño en la jornada de la tarde tuvo un aire parrandero, ya que los estudiantes se divirtieron con la presentación de bailes, mimos y un conjunto vallenato. Pese a los contratiempos que se presentaron al final de la jornada, los estudiantes motivados por el grupo UNIDOS POR EL FUTURO DE UNA NIÑEZ FELIZ sintieron que los niños no solamente son el futuro, sino el presente de este país.

Encuentro de Filósofos

El 18 de abril se reunieron en las instalaciones de la universidad de la Guajira los docentes que orientan el área de filosofía en nuestro municipio, con el propósito de conformar la Asociación de Profesores de Filosofía de Maicao. Este evento estuvo liderado por los docentes de la Institución Educativa No. 8 RAMON DIAZ y JULIO CESAR FLOREZ, y se espera con esta iniciativa redireccionar la enseñanza de la filosofía y obtener mejor desempeño por parte de los estudiantes en las pruebas de estado.

Grupo de MT Intel Educar

Grupo de MT que participó en la V feria de Informática y Educación en la Universidad de la Guajira. Desiret Polo (I.E. No. 14) Neira Ramos (I.E. No. 2) Edgar Rodríguez, Jarold Díaz y Alba Ruth Pinto (I.E. No. 8)

La Institución Educativa No. 8, continúa liderando procesos apoyados en las grandes iniciativas de las directivas y docentes de la institución, además cuentan con la disponibilidad de 3 Master Teacher para seguir incursionando en el uso efectivo de las tecnologías de la información y comunicación en educación. Se espera durante el resto del presente año seguir fortaleciendo las practicas pedagógicas a través de la formación académica de los docentes y el manejo de las herramientas TICs. Se aspira formar 20 docentes que tienen mínimos conocimientos en la metodología A Que te cojo ratón, y continuar con las reflexiones pedagógicas.

Concurso Institucional de cuento en homenaje al escritor antioqueño Tomás Carrasquilla

Las profesoras Nellys Pedroza (Coordinadora Jornada Mañana), Nolfa Torres, Udxina Silva y Claudia González, asumieron la organización del concurso institucional de cuento, donde participaran los estudiantes de los grados segundo a quinto de básica primaria con un cuento de su autoría y de temática libre.
Se aspira contar con escritores maicaeros como jurados del certamen, que tendrán la dura tarea de escoger los cuatro mejores cuentos para que participen a nombre de la institución en la segunda versión del Concurso Nacional de Cuento promovido por RCN y el Ministerio Nacional.
Este importante anuncio lo realizó la coordinadora Nellys Pedroza, cómo una de las actividades que se estarán realizando alrededor de los proyectos de gestión de aula.

Proyecto de Gestión Prensa Escuela

Los estudiantes aprueban la iniciativa presentada por las docentes

Estas son las evidencias de los trabajos realizados por los estudiantes

La coordinadora de la I.E No. 8 sede perpetuo socorro jornada mañana Nellys Pedraza y la docente Nolfa Torres, aprovechando el día del idioma, hicieron el lanzamiento del proyecto Prensa-Escuela; el cual busca fomentar los hábitos de lectura y escritura en los estudiantes de básica primaria.
En el evento se pudo observar productos elaborados por los niños, donde demuestran su creatividad y gran interés por este tipo de iniciativas. FELICITACIONES a las docentes que lideran este proyecto.

23 de Abril: Día del Idioma

1. La Profesora Claudia y estudiantes haciendo la presentación del programa
2. El Estudiante Carlos Andres Alcocer, representando al escritor Colombiano Gabriel Garcia M.

3. Felicidades a los estudiantes destacados de cada curso, por el uso adecuado del idioma
4. Grupo de estudiantes demostrando el gran sentido patrio que poseen

La básica primaria celebró el día del idioma con bombos y platillos, gracias a la organización de los docentes liderados por la profesora CLAUDIA GONZALEZ, que con su dinamismo demostró que cuando hay voluntad se pueden realizar actos maravillosos.
El comportamiento de los estudiantes y la participación de los mismos en el evento fue excelente, pues todos se lucieron. Mejor dicho cada presentación que hacían los niños estaba llena de alegría e innumerables mensajes… ellos que eran los espectadores de este acto se convirtieron en los protagonistas.

LA VISITA AL CERREJÓN

Estudiantes del grado décimo posan frente a camión que trasnporta carbón
El estudiante Breyner Soto, simula rodar una enorme llanta.

La rectora de la I.E No. 8, se colocó la camiseta y nos acompañó en la visita muy juiciosa.

El 12 de abril de 2008, los estudiantes de décimo y undécimo estuvimos en las minas de carbón el cerrejón, en la cual pudimos apreciar muchas cosas nuevas para todos nosotros.
Al llegar al cerrejón vimos un camión que tenia 6.4 m de alto, 11.4 m de largo y 7.6 m de ancho tenia un motor Detroit Diesel de 1600 HP de potencia. Luego al entrar fuimos a un cuarto donde nos enseñaron por medio de un video como debíamos estar en la mina, unas de las cosas que vimos en el video era que debíamos tener zapatos de cordones, casco, gafas, también respetar los avisos no cazar animales ya que ellos quieren cuidar la fauna y eso es muy bueno. Después nos llevaron para conocer el cerrejón en un bus, hicimos una parada en un tajo que era muy grande y habían muchas maquinas las cuales extraían carbón. Luego continuamos con el recorrido y vimos algunas partes de donde habían sacado carbón y lo habían vuelto a rellenar también pasamos por una zona donde acumulan el carbón para luego vender.
Al terminar el recorrido pudimos observar obras hechas con carbón como un escavadora y otras máquinas pequeñas y medianas. En todo el recorrido pudimos tomar fotos, nos divertimos fue genial... Al terminar la jornada nos fuimos a nuestros hogares.
Por: Ángel José Oñate Castro
Estudiante del grado Décimo
Institución Educativa. No. 8
Sede Perpetuo Socorro

EL Preescolar de la I.E No.8, está poniendo el ejemplo al proponer proyecto de gestión CRECIENDO EN VALORES

Las docentes Maria Meneses, Cindy Gonzalez, Glenda Reynoso y Ludys Troya, explican a los padres de familia la importancia del proyecto.

El pasado 12 de Marzo se realizó el lanzamiento del proyecto creciendo en valores, liderado por las docentes del preescolar de la Institución Educativa No. 8.

El evento contó con la asistencia de los padres de familia, docentes y rectora de la institución; quienes se mostraron identificados con el proyecto y manifestaron apoyar las iniciativas de las docentes.

El proyecto busca que los niños desde el preescolar reciban una formación adecuada en valores morales que los ayuden en un futuro a desempeñarse como ciudadanos idóneos y comprometidos ante todo con la familia y las buenas costumbres sociales. Inicialmente el proyecto de gestión buscará que lo niños mantengan una sana convivencia en la escuela, que se apoyen y creen lasos de amistad sólidos.

La familia asume un papel muy importante en el proyecto, ya que ellos son los responsables de dar los mejores ejemplos a estos pequeños, y a si convertirlos en reflejo de los buenos valores que se transmiten en el ambiente familiar.

Esperamos que nuestros niños crezcan cada día muchísimo mas… eso sí, con una excelente formación en valores.

En la I.E. No. 8, los niños son los más consentidos

La rectora de la Institución Educativa No. 8, Especialista Rosa Maria Parody no pudo resistirse a contener en sus brazos por un instante a un pequeño de preescolar que buscaba llamar la atención a toda costa… claro con una bella sonrisa. Que bueno que nuestros niños se sientan que son lo mas importante en nuestros centros educativos y que vale la pena luchar por un mejor porvenir, que cada día sea un privilegio asistir a la escuela y aprender nuevas cosas cada día, que disfruten de los procesos de enseñanza aprendizaje, que respeten a los maestros y se identifiquen con ellos.

La educación es a veces la única oportunidad que se le esta dando a los niños de la comunidad para tomar nuevos rumbos, para soñar con un futuro mejor… para sentir que realmente son el futuro. VIVA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. 8

CARACTERIZACIÓN DE LA I.E No. 8

La Institución Educativa N°8 esta conformada por 4 sedes: PERPETUO SOCORRO, JORGE ELIÉCER GAITAN, LORENZO GUMERCINDO ALBORNOZ MAESTRE, Y LOS LAURELES. Se encuentra ubicada en la Comuna N°3 al Noroccidente del Municipio de Maicao, en los barrios Pastrana, Simón Mejía, los Laureles, Mareygua y Parrantial, en un sector de estrato social bajo, donde habitan personas de Maicao, indígenas Wayuu de otros municipios del departamento de la Guajira, otras personas que han llegado de diferentes regiones del país desplazados por la violencia o en busca de mejores condiciones de vida.

Pese a las limitantes económicas y sociales que tiene la comunidad del sector, la institución educativa No. 8, se ha esforzado por brindar educación de calidad a 2.870 niños y jóvenes en tres jornadas académicas. Sin embargo el trabajo que con ahínco día a día los docentes y las directivas tratan de realizar no tiene mayores resultados, debido principalmente a la falta de recursos y la manera aislada como cada uno realiza su trabajo que no genera transformaciones profundas en una comunidad con muchas necesidades y con pocas esperanzas.

La familia no brinda mucho apoyo en la formación académica de los estudiantes, en parte por la escasa formación que tienen los padres de familia y en otros por la poca participación que se le brinda de los procesos académicos que se dan al interior de la institución.

Los estudiantes al desarrollarse en entornos difíciles, muestran desinterés hacia las clases y poca motivación por las actividades académicas; ya que no ven en ellas recursos novedosos que los obliguen a aislarse por un momento de sus problemáticas para soñar con un mundo mejor y con nuevas oportunidades que el mismo puede construir por medio del desarrollo de competencias.

HACIA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL CURRICULO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA No. 8

El proyecto central consiste en integrar las tecnologías de la información y la comunicación a través de la gestión que cada docente realice desde su clase y como líder de los procesos a nivel de la comunidad educativa. En ese caso es fundamental la dinámica y el compromiso que realice el docente para que gestione procesos, recursos y movilice a la comunidad educativa en torno a un proyecto en especial. Teniendo en cuenta el trabajo realizado en la institución por los docentes, se pretende orientar estos procesos para que se fortalezca a través de un dinámica que implique que esos trabajos sean sistematizados, organizados teniendo como base la planeación y sobre todo a la integración desde diferentes áreas del conocimiento en torno a un solo fin educativo y con el propósito de desarrollar las competencias básicas, laborales y ciudadanas en los estudiantes, propiciando el pensamiento critico, creativo, y colaborativo. Dentro de esta perspectiva se pretende integrar las TICs al currículo, a través de los proyectos de gestión del aula, organizados por los profesores de diferentes disciplinas.

DOCENTES RESPONSABLES

Jarold Antonio Díaz Carreño jaroldiazc@hotmail.com
Alba Ruth Pinto Santos apinto_4@hotmail.com
Edgar Rodríguez Teléfono: rocedco@yahoo.es

MAICAO Y LAS POLÍTICAS PÚBLICAS A FAVOR DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

Desde la Institución Educativa No. 8 expongo este, uno de los tantos casos que se presentan en la comunidad, donde todavía no hay garantías claras para los niños, niñas y jóvenes en materia de protección de derechos.

MI HISTORIA…[1]
A mi mis derechos en mi casa me los cumplen, pero también deben dejarme vestir como a mi me gusta y no lo hacen, mi mamá es cristiana y no me deja ponerme pantalones… yo muchas veces hablé con ella y hasta he llorado y eso es lo que ella no entiende… muchas veces le pido permiso para ir a jugar y ella me deja pero mi padrastro dice que no. En mi casa el alimento funciona algunas veces bien, como también hay otras veces que no hay para comer…

Analizar la defensa y promoción de los derechos de la infancia y la juventud es una tarea difícil, y más cuando se conocen las debilidades que tenemos en nuestra región para garantizar y restablecer dichos derechos.

Sin embargo, se ha dado un paso significativo en el momento que el congreso de la república aprobó la ley 1098 del 2006 “Código de la infancia y la adolescencia”, asignando un papel fundamental e indelegable a los Gobernadores y Alcaldes en el diseño, ejecución y evaluación de las políticas públicas a favor de la infancia y adolescencia.

La Política Pública para la infancia y adolescencia “son el conjunto de acciones que adelanta el estado, con la participación de la sociedad y la familia, para garantizar la protección integral de los niños, las niñas y los adolescentes”[2]. Esta política contiene 4 condiciones y 12 objetivos claves para avalarles a todos los niños y jóvenes colombianos sus derechos:
EXISTENCIA: Todos vivos, todos saludables, ninguno sin familia, ninguno desnutrido o con hambre.
DESARROLLO: Todos con educación de calidad y no discriminante, todos jugando, todos capaces de manejar afectos y emociones.
CIUDADANÍA: Todos registrados, y todos participando en la vida de la comunidad.
PROTECCIÓN: Ninguno maltratado o abusado, ninguno en actividad perjudicial y con su debido proceso.

Para el caso de Maicao, es responsabilidad del alcalde señor Ovidio Mejía Marulanda movilizar todos los esfuerzos y todos los sectores por medio de una política pública a favor de la infancia y la adolescencia clara y eficiente; que a través de planes, programas y estrategias logren subsanar muchas de las dificultades que tienen nuestra niñez y juventud, a la cual día a día se le vulneran sus derechos.

Como educadora es mi deber anunciar que estamos iniciando un nuevo camino en beneficio de nuestra infancia y adolescencia, y que con la voluntad de nuestros gobernantes lograremos que todos los niños, niñas y adolescentes de nuestro municipio gocen de la protección integral de sus derechos.

Por: Lic. ALBA RUTH PINTO SANTOS
Docente Institución Educativa No. 8
Docente Universidad de la Guajira
MT. Intel Educarmailto:Educarapinto_4@hotmail.com

[1]Escrito realizado por una estudiante de 5º grado de la I.E. No. 8, en foro estudiantil sobre los derechos de la infancia y la juventud, realizado el 12 de febrero del 2008 en la Universidad de la Guajira.
[2] Articulo 2004, Ley 1098 Código de la infancia y la adolescencia. 8 de Noviembre del 2006